CURSISTA: Josenilda Moreira de Araujo
Escola Estadual Virgílio Pereira de Almeida.
Av. Pio XII,Jaguaquara – Ba.
Séries: 5ª a 8ª Nº de alunos: 430
v PROBLEMÁTICA: durante a nossa prática profissional, como professores de Língua Portuguesa ,temos enfrentado um problema que é a dificuldades dos alunos com relação à expressão escrita. Sempre que propomos qualquer tipo de atividade que demande manifestações do pensamento através de textos, a grande maioria dos alunos explicita atitudes de insegurança e resistência .A produção textual ,portanto ,tem sido um obstáculo encontrado pelo estudante .Foi baseado nesse contexto que criamos esse projeto, visando, a possibilidade de resgatar o aluno ,utilizando estratégias e formas de trabalhos atrativos ,mostrando que todos são capazes de escrever com eficácia. Daí o tema: BRINCANDO E APRENDENDO
v JUSTIFICATIVA: A escola é um espaço ideal para a valorização do ato de ler e escrever. sobre ela recai o dever de estimular o consumo de livros, promover o gosto pela leitura e desenvolver a prática de produção de texto. Os próprios PCNs, elaborados pelo governo federal, propõe que o ensino da Língua Portuguesa desenvolva no aluno seu potencial crítico, sua percepção de múltiplas possibilidades de expressão linguística e sua capacidade como leitor efetivo dos mais variados textos representativos de nossa cultura .É a partir do mundo da leitura que o aluno passa a fazer a leitura do mundo, como diz Marisa Lajolo: ”Lê-se para entender o mundo ,para viver melhor” .Em nossa cultura quanto mais abrangente a concepção de mundo e da vida ,mais intensamente se lê, numa espiral quase sem fim, que pode e deve começar na escola. Portanto ,produção textual ,assim como leitura devem ser um hábito prazeroso ,onde o “GOSTAR” seja o fato principal da motivação e não a obrigação ,o “APRENDER” se confunda com o “BRINCAR” e a escola o lugar onde tudo isso acontece.
v OBJETIVOS: Promover reflexão sobre o processo de construção da habilidade da produção textual escrita. Fazer acontecer à produção textual em condições adequadas a fruição, ao mergulho profundo e ávido ,que envolve a subjetividade do aluno em torno de participar ,inter-relacionar-se ,dando continuidade aos significados que a criação literária permite bem como exercitá-las através de oficinas.
v OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Auxiliar o adolescente a reconhecer identificar objetivos em as vida, bem como compreender que há esforços a aprender para conquista-los .Refletir que tipo de aluno ele é e produzir um texto com suas principais características. Trabalhar poemas modificando o seu conteúdo de acordo com o tema .Criação de histórias em quadrinhos a partir das ilustrações. Formar um desenho seguindo o traçado proposto utilizando papel.
v METODOLOGIA: Esse trabalho será realizado por meio de oficinas.
o AULA 1 (0409) Dinâmica, A trilha; Explicação da dinâmica; Realização da dinâmica; Apresentação do projeto “BRINCANDO E APRENDENDO”; Objetivo do projeto; Interação com a turma sobre o projeto; Avaliação.
o AULA 2 (11/09) QUE TIPO DE ALUNO SOU EU? Objetivo da oficina; Motivação; Exposição dos textos ;Leitura visual dos textos; Socialização ;Construção individual do texto(Que tipo de aluno sou eu?);Avaliação.
o AULA 3,4 e 5(18/09, 25/0 9 e 02/10) CONFRONTO DE POEMAS .Objetivo; Motivação: apresentação da música Monte Castelo e a poesia de Camões ;Divisão da turma em grupo e distribuição de livros com poemas de autores variados ;Escolha de um dos poemas e escrita do mesmo com pequena biografia do autor; Intertextualidade(releitura do poema escolhido)Ilustração do poema produzido; Apresentação oral e exposição dos poemas; Avaliação.
o AULA 6 (09/10) CRIAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS A PARTIR DAS ILUSTRAÇÕES. Objetivo; Motivação; apresentação na tv pen-drive de várias histórias em quadrinhos; Distribuição da história a ser criada ;Criação das histórias ;Socialização; Avaliação.
o AULA 7 (16/10) PRODUÇÃO DE UUM TEXTO A PARTIR DE UM ESBOÇO. Objetivo; Motivação: apresentação em slides com várias gravuras a serem decifradas; Distribuição do papel ,usando sua criatividade; criação do desenho; Criação da história a partir do desenho; Socialização; Avaliação.
o AULA 8 (23/10) CULMINÂNCIA. A culminância será feita através de stands com exposição e apresentações dos trabalhos executados pelos alunos durante o projeto.
CRONOGRAMA
o 04/09/2007 (2 AULAS) Apresentação do projeto “BRINCANDO E APRENDENDO”
o 11/09/2007 (2 AULAS) QUE TIPO DE ALUNO SOU EU?.
o 18/09, 25/09 e 02/10/2007( 6 AULAS)COFRONTOS DE POEMAS.
o 09/10/07 ( 2 AULAS) CRIAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS A PARTIR DAS ILUSTRAÇÕES.
o 16/10/07 (2 AULAS) PRODUÇÃO DE UM TEXTO A PARTIR DE UM ESBOÇO.
o 23/10/07 CULMINÂNCIA DO PROJETO.
v RECURSOS: TV Pen-drive ,Data Show, computador ,som ,microfone, câmera digital ,filmadora, DVD, filmes, papel ofício ,metro ,cartolina, fantoches, piloto, cola , tesoura, lápis coloridos, fita adesiva, revistas ,impressões...
